SPOC模式大学物理混合型教学的学习效果研究

大学物理 ›› 2016, Vol. 35 ›› Issue (8): 52-54.

SPOC模式大学物理混合型教学的学习效果研究

张睿，王祖源，徐小凤

同济大学物理科学与工程学院，上海200092

收稿日期:2015-11-18 修回日期:2015-12-06 出版日期:2016-08-20 发布日期:2016-08-20
作者简介:张睿( 1974—) ，男，江西德安人，同济大学物理科学与工程学院副教授，博士，主要从事大学物理双语

Research on effectiveness of blended learning with SPOC model in university physics

ZHANG Rui，WANG Zu-yuan，XU Xiao-feng

School of Physics Science and Engineering，Tongji University，Shanghai 200092，China

Received:2015-11-18 Revised:2015-12-06 Online:2016-08-20 Published:2016-08-20

摘要/Abstract

摘要： 以大学物理的教学为例，通过聚类分析和比较分析的方法，研究SPOC 模式下混合型学习效果提高的原因.结果表明导致混合型教学学习效果提高的主要原因是学生利用线上教学增加了有效学习时间.

关键词: SPOC, 混合型教学, 教育研究

Abstract: Teaching of university physics in the SPOC model is studied through cluster analysis and comparative analysis.The results show that the improvement in blended learning is mostly due to the increase in effective learning time.

Key words: SPOC, blended learning, education research

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