基于IYPT的YPT评价模式以及培养学生创新思维的认识与探索

大学物理 ›› 2016, Vol. 35 ›› Issue (8): 55-60.

基于IYPT的YPT评价模式以及培养学生创新思维的认识与探索

张一驰，陆建隆

南京师范大学教师教育学院，江苏南京210097

收稿日期:2015-10-07 修回日期:2015-12-02 出版日期:2016-08-20 发布日期:2016-08-20
通讯作者: 陆建隆，E-mail: 06086@ njnu.edu.cn.
作者简介:张一驰( 1992—) ，男，江苏常州人，南京师范大学教师教育学院2015 级研究生，研究方向: 物

Research on YPT evaluation model and cultivating students’creative thinking based on IYPT

ZHANG Yi-chi，LU Jian-long

Nanjing Normal University，Nanjing， Jiangsu 210097，China

Received:2015-10-07 Revised:2015-12-02 Online:2016-08-20 Published:2016-08-20

摘要/Abstract

摘要： 创新思维的培养历来是教育的重点和难点.本文从近年引入中国的IYPT 的赛制出发，结合作者参加CUPT 以及JSYPT 相关工作经历，在梳理YPT 评价模式、探讨其特点基础上对培养学生创新思维的实施进行了探索.并以2014 年JSYPT决赛“磁制动”比赛分析为例探讨了YPT 评价模式用于培养学生创新思维的实践策略.

关键词: IYPT, YPT 评价模式, 创新思维, 实践策略

Abstract: The cultivation of innovative thinking has always been the focus and difficulty of education. The article starts from introduction about the format of IYPT.On the basis of the analysis of the YPT evaluation model and its characteristics，we investigate on the practice of cultivating students’innovative thinking combined with the author’s work experience in CUPT and JSYPT.Taking the analysis of“magnetic braking”competition in the JSYPT finals in 2014 as an example， the practical strategies of YPT evaluation model for cultivating students’ nnovative thinking are discussed.

Key words: IYPT, YPT evaluation mode, innovative thinking, practice strategy

张一驰，陆建隆. 基于IYPT的YPT评价模式以及培养学生创新思维的认识与探索[J]. 大学物理, 2016, 35(8): 55-60.

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