对突破工科近代物理教学一个瓶颈问题的探讨

大学物理 ›› 2006, Vol. 25 ›› Issue (6): 49-49.

对突破工科近代物理教学一个瓶颈问题的探讨

盛嘉茂[1,2] 莫文玲[2] 魏环[2]

[1]青岛滨海学院本科部,山东青岛266555 [2]河北理工大学信息学院,河北唐山063009

出版日期:2006-06-25 发布日期:2006-06-20

A bottleneck in modern physics teaching for engineering students

Online:2006-06-25 Published:2006-06-20

摘要/Abstract

摘要： 在工科近代物理教学中,量子力学部分所占比例非常少,而量子力学基础教学中的一个瓶颈在于算符和算符本征值与力学量概率分布的关系.介绍了为突破这一瓶颈,在教材建设和教学实践中所做的改进.

关键词: 大学物理, 量子力学基础教学

Abstract: The content of quantum mechanics should be reinforced in university physics teaching because of its proportion is very small. The bottleneck in quantum mechanics foundational teaching is operator and the relation between eigenvalue of operator and probability distribution of dynamical variables. The authors＇ new textbook and teaching practice breaking through the bottleneck.

Key words: university physics, quantum, mechanics foundational teaching

中图分类号:

G423.3

盛嘉茂[;] 莫文玲[] 魏环[]. 对突破工科近代物理教学一个瓶颈问题的探讨[J]. 大学物理, 2006, 25(6): 49-49.

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