从解题到研究———“计算物理”案例式在线教学举例

doi:10.16854 /j.cnki.1000-0712.200248

大学物理 ›› 2021, Vol. 40 ›› Issue (01): 51-54.doi: 10.16854 /j.cnki.1000-0712.200248

从解题到研究———“计算物理”案例式在线教学举例

陆爱江

东华大学理学院应用物理系，上海201620

收稿日期:2020-06-10 修回日期:2020-06-27 出版日期:2021-01-07 发布日期:2021-01-11
作者简介:陆爱江( 1979—) ，女，甘肃兰州人，东华大学物理系副教授，博士，主要从事“大学物理”、“计算物理”课程教学和材料计算研究.
基金资助:
国家自然科学基金( 61975029) 资助

From solving problems to researching———case teaching in Computational Physics

LU Ai-jiang

Department of Applied Physics，Science College，Donghua University，Shanghai 201620，China

Received:2020-06-10 Revised:2020-06-27 Online:2021-01-07 Published:2021-01-11

摘要/Abstract

摘要： “计算物理”因其课程特点适合引入案例式教学，同时发挥在线教育优势，可通过课程设计实现，由传统课堂讲

授———做题———考查的学习模式向发现问题———研究问题———解决问题的教学模式转变. 教师提出实际问题，通过课堂启发、引导学生，针对具体问题建立模型，并通过调研、数值计算层层深入，在不断改进模型的过程中，对物理问题/过程做出系统性研究. 这样的课程给学生创造了综合运用物理知识的机会，也对学生进行初步的科研训练，对提高学生综合能力具有积极的意义.

关键词: 计算物理, 在线教学, 案例式教学

Abstract: Case teaching is recommended in Computational Physics class in this paper. The advantages of online teaching make such a transformation of teaching mode realize. The old mode of lecture-problems solving-testing scheme should be replaced by the new mode of question-analyze-solution. The results can be obtained through modeling and researching. It provides an opportunity for students not only to apply the physics knowledge but also get a training in science research. It is meaningful for the ability enhancement of the undergraduates.

Key words: Computational Physics, on-line teaching, case teaching

陆爱江. 从解题到研究———“计算物理”案例式在线教学举例[J]. 大学物理, 2021, 40(01): 51-54.

LU Ai-jiang. From solving problems to researching———case teaching in Computational Physics[J]. College Physics, 2021, 40(01): 51-54.

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