大学物理 ›› 2025, Vol. 44 ›› Issue (11): 81-.doi: 10.16854/j.cnki.1000-0712.240587

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高等职业院校大学物理与实验中的课程思政模式——以深圳职业技术大学为例

田红梅   

  1. 深圳职业技术大学 工业训练中心(创新创业学院),广东深圳518055 
  • 收稿日期:2024-12-18 修回日期:2025-03-25 出版日期:2026-01-19 发布日期:2026-01-21
  • 作者简介:田红梅(1976—),女,陕西泾阳人,深圳职业技术大学工业训练中心(创新创业学院)副教授,博士,主要从事大学物理与实验
  • 基金资助:
    深职大-海弘装备智能工业机器人研发中心(602331003PQ)资助

  • Received:2024-12-18 Revised:2025-03-25 Online:2026-01-19 Published:2026-01-21

摘要: 本文基于职业院校大学物理与实验教学实践,对课程思政要素和资源进行了挖掘、梳理和优化,形成了“德+理+行+创+赛”三段五步六阶的课程思政模式,构建了包含大国重器、时代楷模、物理实验规范、科学品质等内容的课程思政教学资源库.在此基础上,形成了一系列将思政教育有机融入课堂教学的策略与方法,包括在课程中设置“讲好中国科技故事”这一主线、倡导科技审美观念,以及在科学素养教育中强化中华优秀传统文化的融入等.实践说明学生从实验规范、求真精神、创新作品、物理大赛、学业水平等各方面获得实效,课程思政目标落到实处.

关键词: 课程思政, 思政模式, 职业教育, 大学物理, 物理实验