线上线下混合教学模式的探索与实践——递进式问题驱动下的大学物理大班课堂

王鑫, 陈曙光, 肖艳萍

doi:10.16854/j.cnki.1000-0712.210600

大学物理 >

2022 , Vol. 41 >Issue 9: 37

DOI: https://doi.org/10.16854/j.cnki.1000-0712.210600

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线上线下混合教学模式的探索与实践——递进式问题驱动下的大学物理大班课堂

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湖南大学物理与微电子科学学院，湖南长沙410082

王鑫（1966—），女，河南人，湖南大学物理与微电子科学学院副教授，博士，主要从事大学物理教学与研究工作.

收稿日期: 2021-12-04

修回日期: 2022-01-23

网络出版日期: 2022-09-30

基金资助

高等学校教学研究项目（DWJZW202136zn）资助

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The exploration and practicing on hybrid teaching in college physics based on problem

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School ofPhysics and Electronics, Hunan university, Changsha, Hunan 410082, China

Received date: 2021-12-04

Revised date: 2022-01-23

Online published: 2022-09-30

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摘要

线上线下混合式教学已经成为我国高校教学改革的大趋势，但在实际教学中具体如何操作是一线教师在不断探索的课题. 本文介绍了在大学物理大班课堂教学和小班讨论课的架构上，一种基于MOOC的问题难度递进式的混合教学模式. 该模式将大学物理课堂打造为三级递进式问题驱动下的三段式教学，在增加课堂的互动性、提高学生学习主动性和学习能力方面取得了一定的成效.

关键词： 递进式问题; 混合教学; 大学物理; 大班课堂

本文引用格式

王鑫, 陈曙光, 肖艳萍 . 线上线下混合教学模式的探索与实践——递进式问题驱动下的大学物理大班课堂[J]. 大学物理, 2022 , 41(9) : 37 . DOI: 10.16854/j.cnki.1000-0712.210600

Abstract

Hybrid teaching (learning) has been widely implemented in universities due to pandemic. However, it remains a challenge for teachers to plan and operate a hybrid class. The article introduces an innovation on designing hybrid physics course in college, which has been proven effective.

Key words： advanced problems; hybrid teaching; college physics; large class setting

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