[1] |
贾唯真. 译书记略兼怀梁灿彬教授 ——写在《微分几何入门与广义相对论(上册)》 英文版出版之际[J]. 大学物理, 2023, 42(12): 55-. |
[2] |
张晓磊, 张 乐, 张钰伊, 卞亚杰, 尹亚玲. “物理学史和物理学方法论”课程思政教学探索[J]. 大学物理, 2021, 40(4): 40-44. |
[3] |
卢荣德. 理实交融赋能“金课”建设[J]. 大学物理, 2020, 39(8): 43-47. |
[4] |
郑洪. 费恩曼先生的另一面[J]. 大学物理, 2018, 37(5): 5-6. |
[5] |
张海雁. 《基础物理教学问题选讲》推荐[J]. 大学物理, 2018, 37(3): 81-. |
[6] |
董键. 引入计算手段,提升大学物理的教学水平[J]. 大学物理, 2018, 37(2): 47-52. |
[7] |
曹振鑫,宁长春,汪亚平,张辉杰. “旋转”在物理学实验中的运用及作用
[J]. 大学物理, 2017, 36(7): 59-61. |
[8] |
次仁尼玛,宁长春,陈天禄,张辉杰,汪亚平,刘茂元,高启. 构建大学物理教学团队,促进大学物理教学[J]. 大学物理, 2017, 36(6): 61-65. |
[9] |
宁长春,汪亚平,张辉杰,周毅. 对奥托·斯特恩产生过重要影响的物理学家[J]. 大学物理, 2017, 36(5): 47-52. |
[10] |
宁长春,陈天禄,汪亚平,胡海冰. 将物理学史引入大学物理教学的实践方法研究[J]. 大学物理, 2017, 36(4): 40-45. |
[11] |
宁长春,陈 熹,索郎桑姆,汪亚平,单增罗布. 将物理学史引入大学物理教育的一种应用方法[J]. 大学物理, 2016, 35(5): 41-45. |
[12] |
曾玖红[] 曾锡滨[] 游开明[]. 从优化认知结构角度探索物理教学数理结合问题[J]. 大学物理, 2015, 34(2): 56-56. |
[13] |
包景东. 费恩曼风格在物理教学中的现实意义[J]. 大学物理, 2015, 34(10): 1-1. |
[14] |
班士良. 2014年全国高校热力学与统计物理教学及学术研讨会会讯[J]. 大学物理, 2015, 34(1): 18-18. |
[15] |
杨光[] 赵锋[] 吕增建[] 王程[]. “引力透镜”概念起源考[J]. 大学物理, 2014, 33(9): 38-38. |