美国大学物理学分层次教学研究

大学物理 ›› 2012, Vol. 31 ›› Issue (6): 50-50.

美国大学物理学分层次教学研究

张立彬[1] 张功[2] 杨祖念[3]

[1]南开大学外国教材中心,天津300071 [2]南开大学泰达应用物理学院,天津300071 [3]四川教育学院物理与电子技术系,四川成都610041

出版日期:2012-06-25 发布日期:2012-06-20

Hierarchical teaching of American university

Online:2012-06-25 Published:2012-06-20

摘要/Abstract

摘要： 以麻省理工学院、耶鲁大学、斯坦福大学为例,详细介绍了美国一流大学物理学入门课程和物理专业分层次教学及其课程设置,读者可以通过此文深入了解美国大学物理教育情况,也能够为国内大学物理教学改革提供一些好的范例,起到一定的借鉴作用.

关键词: 美国大学, 分层次教学, 课程设置, 物理学课程

Abstract: Hierarchical teaching and curriculum arrangements for physics education in American university are introduced and discussed in detail with MIT,Yale,and Stanford as the examples.The detailed and substantial content will make readers know deeply about physics education of American university.Those will also contribute to the reform in college physics education in China.

Key words: American university, hierarchical teaching, curriculum arrangements, physics curriculum

中图分类号:

G642

张立彬[] 张功[] 杨祖念[]. 美国大学物理学分层次教学研究[J]. 大学物理, 2012, 31(6): 50-50.

[1]	谢晓雨，罗莹. 从学生视角比较大陆与台湾的物理专业课程 ———北师大与台师大物理专业为例 [J]. 大学物理, 2017, 36(8): 65-69.
[2]	赵娟陈黎向娥. 中美天文专业计算天文类课程设置比较研究[J]. 大学物理, 2013, 32(6): 42-42.
[3]	唐启群侯淑莲赵强王广新李石玉. 在临床专业开设“医学影像物理基础”选修课的一点尝试[J]. 大学物理, 2009, 28(5): 46-46.
[4]	葛欣. 《研究型教学20年——理念、实践、物理》介绍[J]. 大学物理, 2009, 28(2): 64-64.
[5]	阿特·霍布森. Hobson文科物理教材选载导读——怎样才能提高一个国家的人民的科学素质[J]. 大学物理, 2008, 27(3): 61-61.
[6]	赵凯华;陈熙谋. 与自学者谈学习《电磁学》——关键是“场”[J]. 大学物理, 1984, 1(10): 46-46.
[7]	于雷. 安徽省工科院校物理教学讨论会（力学部分）情况报导[J]. 大学物理, 1983, 1(6): 26-26.
[8]	程庆祥. 安徽省工科院校物理教学讨论会（力学部分）情况报导[J]. 大学物理, 1983, 1(5): 26-26.
[9]	杨慕贤. 两个带电导体球问题的近似解法[J]. 大学物理, 1983, 1(10): 27-27.
[10]	徐亦庄[];恽瑛[];郑乐民[]. 参加美国物理教师协会冬季（1982）集会并访问几所美国大学的简况[J]. 大学物理, 1982, 1(6): 25-25.
[11]	秦光戎. 美国部分大学研究生《电磁学》考题特色（1）[J]. 大学物理, 1982, 1(4): 26-26.