大学物理 ›› 2025, Vol. 44 ›› Issue (5): 37-.doi: 10.16854/j.cnki.1000-0712.240417
张树清
ZHANG Shuqing
摘要: “数学物理方法”作为物理学专业教育体系中承前启后的关键课程,其教学效果直接影响学生对后续高阶物理知识的理解和应用能力. 然而,由于课程内容的高度抽象性和复杂性,引入数字化技术成为提升教学质量、激发学生学习兴趣的重要途径. 本文深入探讨了如何运用数字化技术来强化数学物理方法与其他物理课程之间的衔接,通过具体的实例如复数在波动问题中的应用、傅里叶变换在信号分析中的直观展示,以及特殊函数在量子力学中的应用,展示了数字化技术不仅简化了课程中数学概念的理解难度,还显著增强了学生在物理问题解决中灵活运用这些概念的能力. 总的来说,数字化技术的引入不仅有助于不同课程内容的衔接和整合,丰富了教学手段,更激发了学生的实践兴趣与创新思维,为提升“数学物理方法”课程的教学效果开辟了新路径.