疫情期间线上大学物理教学质量提高方法

doi:10.16854 /j.cnki.1000-0712.200281

大学物理 ›› 2021, Vol. 40 ›› Issue (2): 55-58.doi: 10.16854 /j.cnki.1000-0712.200281

疫情期间线上大学物理教学质量提高方法

张子静，刘丽萍，赵远

哈尔滨工业大学物理学院，黑龙江哈尔滨150001

收稿日期:2020-06-29 修回日期:2020-08-09 出版日期:2021-02-20 发布日期:2021-03-02
作者简介:张子静( 1986—) ，男，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨工业大学物理系副教授，博士，主要从事大学物理教学和量子信息技术相关方向的研究工作.
基金资助:
国家自然科学基金( 61701139) 、新时代新工科大学物理教学体系项目、黑龙江省高等教育教学改革项目以及校级专题备案课题

( XYZ2020017) 资助

A method to improve the online teaching quality of college physics during the pandemic period

ZHANG Zi-jing，LIU Li-ping，ZHAO Yuan

Department of Physics，Harbin Institute of Technology，Harbin，Heilongjiang 150001，China

Received:2020-06-29 Revised:2020-08-09 Online:2021-02-20 Published:2021-03-02

摘要/Abstract

摘要：

针对疫情防控期间线上教学的需求，鉴于高校大学物理课程大班授课特点，结合我校前期大学物理MOOC 网络线

上课程应用经验和学生学习习惯，实施了基于选择题提问实时反馈的线上教学方法.本文首先对大学物理大班网上教学面临

问题进行了分析，然后通过选择题提问时段设计、选择题类型设计和选择题考核方式设计，全面阐述了该方法的实施方案.最

后通过一个学期的教学实践，统计结果表明该方法可以有效提高线上教学质量.

关键词: 线上教学, 大学物理, 提问反馈, 教学质量

Abstract:

For the demand of online teaching during the pandemic period，a new online teaching method based

on real-time feedback of question choice is proposed by considering the characteristics of large class teaching of college

physics courses and combined with the application experience of online MOOC courses and students' learning

habits.In this paper the problems faced in the online large-class teaching of college physics courses are analyzes

first，then the implementation plan of this method is comprehensively described through the designs of question

time，question type，assessment methods of choice question.Finally，through one semester's teaching practice，the statistical

results have showed that this method should effectively improve the quality of online teaching.

Key words: online teaching, college physics, real-time feedback, online teaching quality

张子静, 刘丽萍, 赵远. 疫情期间线上大学物理教学质量提高方法[J]. 大学物理, 2021, 40(2): 55-58.

ZHANG Zi-jing, LIU Li-ping, ZHAO Yuan. A method to improve the online teaching quality of college physics during the pandemic period [J]. College Physics, 2021, 40(2): 55-58.

[1]	刘小良, 李幼真, 孟建桥. 固体物理素养与大学物理教学中的知识盲点[J]. 大学物理, 2023, 42(3): 1-.
[2]	闫珉, 史顺平, 张传瑜, 陈小凤, 雷丹, 宋永. “创新驱动、优体强翼”的大学物理课程体系构建[J]. 大学物理, 2023, 42(3): 27-.
[3]	张伶莉, 王晓鸥, 黄喜强, 刘志国, 曹永印, 王先杰. 以科学认知能力培养为核心的大学物理课程思政探索——以光的偏振为例[J]. 大学物理, 2023, 42(3): 33-.
[4]	石国芳, 杨超, 李静玲. 大学物理中力学部分课程思政的研究与实践[J]. 大学物理, 2023, 42(10): 38-.
[5]	郑洽好, 黄瑞轩, 校媛, 卢荣德. 现代阿拉果圆盘实验在大学物理中设计与应用[J]. 大学物理, 2023, 42(10): 44-.
[6]	张立宏, 雷慧茹. 应用型高校以学为中心大学物理课堂教学探索[J]. 大学物理, 2023, 42(1): 25-.
[7]	高博, 张倩, 张俊武, 张沛, 李蓬勃, 高宏. 新工科背景下产学协同育人模式对大学物理资源库建设的作用[J]. 大学物理, 2023, 42(05): 46-.
[8]	潘刚, 陈文娟, 方莲. 融合IYPT赛题的大学物理教学新模式[J]. 大学物理, 2023, 42(05): 51-.
[9]	王鑫, 陈曙光, 肖艳萍. 线上线下混合教学模式的探索与实践——递进式问题驱动下的大学物理大班课堂[J]. 大学物理, 2022, 41(9): 37-.
[10]	吴涛, 刘阳, 王世芳. 基于Jupyter lab简谐振动及其合成与分解人机交互式教学模式的探索[J]. 大学物理, 2022, 41(8): 59-.
[11]	孙昌璞. 我与《大学物理》杂志的学术渊源[J]. 大学物理, 2022, 41(5): 1-.
[12]	李姣姣, 周雨青, 董科, 王佳宁. 大学物理教学研究的发展演进探析——基于知网的可视化分析[J]. 大学物理, 2022, 41(3): 41-.
[13]	孙仕海. 大学本科量子密钥分发实验课程探索[J]. 大学物理, 2022, 41(2): 38-.
[14]	吕文明, 李晓端. BOPPPS 模型在大学物理课程中的实践探索[J]. 大学物理, 2022, 41(2): 53-.
[15]	张智明. 关于随机误差处理的一点讨论[J]. 大学物理, 2022, 41(11): 39-.

疫情期间线上大学物理教学质量提高方法

A method to improve the online teaching quality of college physics during the pandemic period

PDF (PC)

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

Metrics

本文评价

推荐阅读 0