摘要: 线上教学以其独特优势,成为疫情下教学正常开展的必然选择,也是后疫情时代线下教学的有益补充. 通过激发和培养学生的内驱力,将极大增加学生的线上学习主动性,提高学习效率,从而提高课堂教学的有效性.本文以大学物理课程为例,阐述了线上教学中学生内驱力的培养策略,为开展线上线下混合式教学提供有益启示.
李刚, 高顺起. 大学物理线上教学学生内驱力的培养策略研究[J]. 大学物理, 2024, 43(02): 44-.
LI Gang, GAO Shun-qi. Research on the cultivation strategy of students’ internal drive in online teaching of college physics[J]. College Physics, 2024, 43(02): 44-.