发展性评价在大学物理实验教学中的应用

大学物理 ›› 2008, Vol. 27 ›› Issue (1): 46-46.

发展性评价在大学物理实验教学中的应用

黄晓生程敏熙

华南师范大学物理与电信工程学院,广州510006

出版日期:2008-01-20 发布日期:2008-01-20

Application of developmental evaluation in college physics experiment teaching

Online:2008-01-20 Published:2008-01-20

摘要/Abstract

摘要： 针对当前大学物理实验评价中存在的问题，建议在实验教学中引入发展性评价，提出了两种具体实施模式．模式一采用在平时实验中学生自评、同伴评价与教师评价相结合的方式，模式二采用在操作考试中将工作单和观察法楣结合的方式，并进行了对比试验．试验结果表明，发展性评价较有效地改善了实验效果．

关键词: 大学物理实验教学, 发展性评价, 多元智力理论, 表现性评价

Abstract: In order to improve the present evaluation of college physics experiment, the application of developmental evaluation is proposed. Two practical modes are discussed. The first mode is to evaluate students＇ performance in routine experiments by themselves, partners and teachers. The second mode is to combine worksheets with observation in operating examination. Comparative studies of the two modes were carried out, showing that developmental evaluation could be effectively applied to improve the results of experiment.

Key words: college physics experiment teaching, developmental evaluation, theory of multiple intelligence, performance assessment

中图分类号:

G424.31

黄晓生程敏熙. 发展性评价在大学物理实验教学中的应用[J]. 大学物理, 2008, 27(1): 46-46.

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