摘要:
本论文从“电动力学”理论建立的历程,诠释科学发展得益于社会整体的创新文化氛围,以及原始创新给科技带来
的巨大影响力和推动社会发展的现实意义,展示了“电动力学”所包含的探索自然科学精神和服务社会价值取向等丰富的思
政内涵. 最后,者从“传道、授业、解惑与立德”四个方面,着重阐述对“电动力学”课程思政的认识与体会.
王振林. “电动力学”课程思政建设的思考[J]. 大学物理, 2021, 40(6): 53-.
WANG Zhen-lin.
Thoughts on the ideological and political construction of electrodynamics course
[J]. College Physics, 2021, 40(6): 53-.