摘要: 大学物理作为理工科专业的公共基础课程,蕴含着丰富的天然思政元素,具备天然的育人功能.文章以地方本科院校大学物理课程思政为研究对象,以课程思政反哺专业知识教学为目标,通过梳理目前大学物理课程思政的研究和实践现状,从课程思政目标建立、思政元素挖掘与融入、教学方法选择以及结果产出等方面设计大学物理课程思政建设的总体框架,并对如何将思政元素有机的融入教学内容中进行了具体设计.经过几年的课程思政改革探索和实践,大学物理知识教学与思政教育逐步形成了协同效应.
丁礼磊. 地方本科院校大学物理课程思政的探索与实践[J]. 大学物理, 2025, 44(8): 80-.
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