哈佛大学有效提升物理教学质量的举措分析

大学物理 ›› 2011, Vol. 30 ›› Issue (12): 48-48.

哈佛大学有效提升物理教学质量的举措分析

张立彬[1] 张功[2] 李广平[2]

[1]南开大学外国教材中心,天津300071 [2]南开大学泰达应用物理学院,天津300071

出版日期:2011-12-25 发布日期:2011-12-20

Measures of Harvard university for improving physics teaching quality

Online:2011-12-25 Published:2011-12-20

摘要/Abstract

摘要： 深入探讨了哈佛大学提升物理课程教学质量的举措，诸如卓越的教学方法、全面的教师培养、科学的教学指导、高效的教学评价等．哈佛大学的这些全面、细致、具体、实用的举措对我国大学物理教学质量的提升具有一定的借鉴意义．

关键词: 哈佛大学, 教学质量, 教学方法, 教师培养, 教学指导, 教学评价

Abstract: The measures of Harvard university for improving physics teaching quality are discussed deeply. These measures include teaching methods, training teacher, teaching guide and teaching evaluations, which are comprehensive, thorough, concrete and practical and contribute to improve educational quality of Chinese college physics.

Key words: Harvard university, teaching quality, teaching methods, training teacher, teaching guide, teaching evaluations

中图分类号:

O642.0

张立彬[] 张功[] 李广平[]. 哈佛大学有效提升物理教学质量的举措分析[J]. 大学物理, 2011, 30(12): 48-48.

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