摘要: 以大学物理绪论课为例,给出三大系统指向下的“混合式”教学构建. 旨在课前定目标、课中启智慧、课后求产出的基础上,强化学习动力和愿景诉求.
其中包括课前启发力、课中调动力、课后追加力承载动力系统,以及课前“我是谁”、课中 “我要怎样”、课后“我该如何”对标愿景系统.
借助沁入思政、启迪智慧的混合式教学,践行“学生中心、产出导向、持续改进”的新时代教学理念. 用教学实施、学生成长、实验对比诠释教学效果.
张丽萍¹, 石 岩², 孔令宜². 三大系统下的大学物理“混合式”教学构建
———以绪论课为例
[J]. 大学物理, 2021, 40(8): 57-.
ZHANG Li-ping¹, SHI Yan², KONG Ling-yi². Construction of college physics hybrid teaching under three systems
——— take introduction as an example
[J]. College Physics, 2021, 40(8): 57-.