大学物理

惯性的本质（续）

赵凯华罗蔚茵

1995, 14(5): 1-1.

摘要 ( 793 )

PDF (365KB) ( 741 )

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关于电介质的物理图象及其应用的讨论

王礼祥

1995, 14(5): 6-6.

摘要 ( 565 )

PDF (311KB) ( 533 )

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给出一种新的电介持物理图象，并阐明电介质三种物理图象的意义以及它们的区别与联系。

热漏对内可逆卡诺循环性能的影响

田鑫泉严子浚

1995, 14(5): 11-11.

摘要 ( 634 )

PDF (275KB) ( 400 )

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本文在内可逆卡诺循环的基础上，进一步讨论热漏对循环的影响。结果表明，考虑热漏很有意义，可使循环的功率－效率特性与实际热机的观测性能相符，并可得到一些更为精确的新结论。

关于矢势边值关系的讨论

丁世荣

1995, 14(5): 15-15.

摘要 ( 597 )

PDF (194KB) ( 315 )

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本文指出有关矢势Ａ的边值关系的几个不恰当表述，并作了必要的讨论和论证。

极化强度矢量与磁化强度矢量的相对论变换

李应乐

1995, 14(5): 18-18.

摘要 ( 746 )

PDF (126KB) ( 387 )

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本文推出了磁化强度矢量与极化强度矢量的相对论变换关系，证明了Ｍ和Ｐ可构成两个洛伦兹不变量，从面可加深对Ｍ和Ｐ的理解。

力学中一个令人费角的问题

高炳坤

1995, 14(5): 20-20.

摘要 ( 666 )

PDF (193KB) ( 590 )

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当系统包含地球而又在地面参照系或相对于地面匀速运动的参照系中研究问题时，地面参照系或相对于地面包速运动的参照系便不能为惯性参照系，此时必须考虑地球所受的惯性力。

反馈极性判断法拾遗

张正

1995, 14(5): 22-22.

摘要 ( 588 )

PDF (180KB) ( 658 )

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在“瞬时极性法”的基础上，引用双极性晶体管的电流关系式，给出一种不需判断放大器组态的反馈极性判断法，用于组态不一，大环反馈的情形，较快捷，准确。

关于载流导线所受磁场力的计算

李钟泽

1995, 14(5): 25-25.

摘要 ( 772 )

PDF (184KB) ( 326 )

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指出了在求解载流导线所爱磁场力时，单纯应用矢量积分Ｆ＝∫Ｉｄｌ×Ｂ在理论上是不完备的。为此，需根据由安培定律ｄＦ＝Ｉｄｌ×Ｂ所提供的力系特点，补充求解合力作用点的有关方程。

用信号流图法讨论电介质极化与电场的相互作用

周扩建

1995, 14(5): 28-28.

摘要 ( 582 )

PDF (199KB) ( 497 )

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用信号流图法来描述电介质的极化与电场之间的相互依赖、相互制约的关系，并给出了各向同性线性电介质极化过程的一般数学模型。

长直螺线管绕线径向分布的等效电流修正系数

陈钢

1995, 14(5): 30-30.

摘要 ( 694 )

PDF (122KB) ( 270 )

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由泰勒级数展开，给出简化计算绕线径向分布的长直螺线管中磁场公式的等效电流系数。

透镜的光心与节点重合之探讨

朱伯荣

1995, 14(5): 32-32.

摘要 ( 693 )

PDF (129KB) ( 613 )

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本文阐明透镜和光心和节点的定义，指出了它们的不同点，并论证了两者重合的条件及所重合的控制位置。

关于普遍的洛伦兹变换式的推导

靳铁良

1995, 14(5): 34-34.

摘要 ( 1214 )

PDF (120KB) ( 836 )

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本文给出两个坐示轴彼此平行的惯性系沿任意方向相对运动时的一般性洛伦兹坐标变换关系。

霍耳效应测量磁场实验中的副效应及温度对测量结果的影响

李文成王涌萍

1995, 14(5): 36-36.

摘要 ( 796 )

PDF (202KB) ( 540 )

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讨论了霍耳效应测量磁场实验中的一些副效应及温度对测量结果的影响，分析了产生系统误差的原因及处理方法。

光学强度自相关

杨枫

1995, 14(5): 39-39.

摘要 ( 1077 )

PDF (269KB) ( 563 )

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本文介绍了光学强度自相关技术原理，给出了组装的实验装置和测量结果。

关于工科物理教学改革的一些想法和尝试

邓新元

1995, 14(5): 44-44.

摘要 ( 477 )

PDF (148KB) ( 495 )

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本文结合工科物理教学的特点，对工科物理教学的改革及教学内容的现代化提出了一些想法，并介绍了所做的一些尝试。

CAI在物理教学中的应用

孙沛

1995, 14(5): 45-45.

摘要 ( 488 )

PDF (212KB) ( 394 )

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结合《普通物理》中“碰撞”一文的课件，论述了如何根据ＣＡＩ的设计思想设计，使用物理教学课件。

固体热膨胀佯谬

宋玉海

1995, 14(5): 48-48.

摘要 ( 471 )

PDF (70KB) ( 369 )

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本文就固体热膨胀佯谬的问题，分析了其产生的原因，澄清了学生学习物理学中的一个疑点。

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