大学物理

对“平面运动的刚体的角速度与基点选择无关的证明”一文的补充

1984, 1(3): 1-1.

摘要 ( 740 )

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张戡同志在“平面运动的刚体的角速度与基点选择无关的证明”一文中，介绍了在刚体作平面运动这一特殊情况下，刚体的角速度与基点选择无关这一性质的一种证明方法。

连续相变和重整化群

孙煜

1984, 1(3): 1-1.

摘要 ( 1042 )

PDF (346KB) ( 718 )

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瑞典科学院一九八二年十月公布，美国康奈尔大学教授威尔逊（KennethG．Wilson）获得一九八二年诺贝尔物理学奖。威尔逊首先把重整化群方法与卡达诺夫（L．P．Kadanoff）图象结合起来，使临界现象的理论取得了重大进展。本文就此问题做一简要的介绍。

中国物理学会一九八四年度学术活动计划

1984, 1(3): 3-3.

摘要 ( 511 )

PDF (622KB) ( 114 )

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计算物理学的意义和方法

王尚恒

1984, 1(3): 4-4.

摘要 ( 1238 )

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随着历史的发展，物理学形成两大分支：实验物理学和理论物理学。实验物理学从实验或观测出发，寻求物理规律；理论物理学则从定律或原理出发建立数理方程，以传统的解算方式找出解析解，并与实验观测对比，来解释物理现象、预测发展和指导实践。

运动电荷周围的位移电流

苏步高

1984, 1(3): 7-7.

摘要 ( 1178 )

PDF (163KB) ( 510 )

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相对于观察者来说，电荷运动时要引起周围空间各点的电场发生变化，而变化的电场就是位移电流，因此，运动电荷的周围是有位移电流存在的。那么，空间里任一点位移电流密度的方向如何确定？大小如何确定？下面准备针对这两个问题谈一谈自己的一些看法。

原子光谱自然加宽公式论证方法的讨论

严祖祺

1984, 1(3): 8-8.

摘要 ( 835 )

PDF (338KB) ( 327 )

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在原子物理、物理光学、激光原理等课程中，要讨论到光谱谱线的自然加宽问题，并介绍了如下自然加宽的归一化响应函数，

利用感应电场与磁场的相似性分析计算多种分布的感应电场

易丽莎

1984, 1(3): 11-11.

摘要 ( 1033 )

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感应电场与磁场在物理实质上是不同的，但它们在矢量场的性质方面却有着共性，那就是感应电场与磁场都是无源有旋的矢量场。特别是稳恒电流产生的磁场与恒定速率变化的似稳磁场产生的感应电场所满足的基本场方程是相似的，因此场方程的解应具有相似的形式，即计算公式应具有相似的形式。利用这种相似性可以将分析计算磁场的方法用来分析计算感应电场。

在一般情况下导出多普勒效应的一种简单方法

胡永明

1984, 1(3): 15-15.

摘要 ( 951 )

PDF (140KB) ( 353 )

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本文通过考虑有确定位相差的两振动状态在发射与接收时的时间间隔的变化，给出多普勒效应的一般推导。．特别对波源S与探测器D在空间任意方向运动的情况，它比其它方法（如考虑空间波形的畸变、D接收到波数的变化等）的推导更为简捷，容易为学生掌握。

从功能关系导出互感系数计算式

庄启佳

1984, 1(3): 17-17.

摘要 ( 790 )

PDF (76KB) ( 290 )

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互感系数是电磁学基本概念之一。在电磁学教材中，由于数学工具的限制，未能给出互感系数基本公式；两个相邻回路之间的互感系数与顺序无关，仅由两回路的大小形状及相对位置决定的结论不能得到直接证明。本文根据互感磁能公式，应用功能关系导出互感系数计算式。

关于电磁场的统一性和相对性

张守志

1984, 1(3): 18-18.

摘要 ( 745 )

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学过电场和磁场后，容易把二者看成本质不同的两回事。为了让学生们对电磁场的统一性和相对性有个粗浅的了解，我用两节课讲了下面一个常见问题。

关于振荡偶极子周围电场和磁场力线的讨论

时维春;韩士杰

1984, 1(3): 21-21.

摘要 ( 1139 )

PDF (235KB) ( 447 )

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易导出振荡偶极子周围空间（r》l,l是偶极子正负电荷间距离）的电磁场量为，

拍的相位特性

陈永强

1984, 1(3): 23-23.

摘要 ( 804 )

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两个频率相近的振动在同方向合成后形成拍，一般教科书中，在讲到这个现象时，往往假设两个分振动的振幅和初相位相同。

狭义相对论的几何表示

梁淑娟

1984, 1(3): 24-24.

摘要 ( 834 )

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文中提出了一种狭义相对论的几何直观表示方法，从而导出众所熟知的洛仑兹变换；并由此说明时间、长度的相对性，和导出运动粒子质量随速度变化的公式，这种方法较其它说明或推导方法直观而简单。

对另一能流矢量表述的异议

罗维治

1984, 1(3): 28-28.

摘要 ( 544 )

PDF (216KB) ( 436 )

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因此，在物理上究竟是（1）还是（2）更合理的问题，是不能只由正确地给出了净的能流确定的。本文指出SN的两个问题，用坡印廷矢量则没有这两个问题。

力、质量和牛顿定律

苏云荪

1984, 1(3): 29-29.

摘要 ( 937 )

PDF (396KB) ( 1369 )

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从外表看，牛顿定律的叙述十分简单，其数学表示也极其简洁，但是，“由牛顿定律代表的经典力学是一个复杂的，并在许多方面是精微的事物。这定律的准确内容，在牛顿提出他的第一种说法之后近三个世纪，

学一点教育科学——把教学、教材研究推向新的理论高度

任宇

1984, 1(3): 33-33.

摘要 ( 569 )

PDF (219KB) ( 372 )

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高等教育要加速发展，为九十年代经济振兴作好人材准备。这是所有高等教育工作者光荣的历史使命。肩负着教学第一线重任的大学教师，正在各自的岗位上，为提高教学质量，培养适应我国社会主义现代化建设所需要的高级专门人材作出贡献。

谈谈物理教学中的语言问题

胡承毅

1984, 1(3): 35-35.

摘要 ( 591 )

PDF (234KB) ( 329 )

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物理学是一门自然科学。物理学的内容既广且深，大至宇宙天体，小至基本粒子，内容大多是抽象的。如何把抽象枯燥的理论讲得深入浅出、妙趣横生，乃是一大技巧。我在教学实践中逐步体会到，要提高物理课的教学质量，教师除了应掌握渊博的知识外，还必须具备优良的表达能力，而这主要依赖于教师的语言和文字的修养。

大统一理论

史天一

1984, 1(3): 37-37.

摘要 ( 985 )

PDF (202KB) ( 568 )

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众所周知，自然界存在着四种基本相互作用。即强相互作用，电磁相互作用，弱相互作用和引力相互作用。这四种相互作用的强度差别很大，如果把强相互作用的强度定为0．2，

海森伯和量子力学的早期——回忆五十年前在“完全无用”的物理学领域中少数学生听到德布罗意、海森伯和薛定谔发现一种异常的新力学的日子

F．布洛赫

1984, 1(3): 39-39.

摘要 ( 713 )

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今年（指1976年——译者），在我们纪念量子力学建立五十周年，并为它的主要奠基人之一海森伯（WernerHeisenberg）的逝世而深感哀痛时，回忆一下这门新力学创立的年月是适当的。当物理学的基础被一些崭新的概念所代替的时候，我正是一个学物理的大学生。当德拜（PeterDebye）向薛定谔（ErwinSchrOdinger）提出建议要他着手研究德布罗意波并寻找它所满足的波动方程时，我就坐在讨论会的听众席上。作为海森伯的第一个博士研究生，我正是从他那里学到了探索精神，并受到要作出自己贡献的鼓舞。

关于“设计性实验教学与考试相结合”的尝试

王玉文

1984, 1(3): 44-44.

摘要 ( 452 )

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自1980年“全国综合性大学普通物理实验教学讨论会”之后我们在八。级的光学实验课中，进行了设计性实验教学与考试相结合的试点工作，收到了良好的教学效果。现将这次试点情况介绍于下。

液氮汽化热的测定

陆申龙;金浩明

1984, 1(3): 46-46.

摘要 ( 828 )

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低温技术在物理学、化学、医学，宇航学及国民经济各领域的研究工作中已厂‘泛的应用。为了让物理系低年级学生能够了解低温技术的一些基本知识，字习量热学的基本物理实验方法，我们设计、编排了“液氮汽化热的测定”新实验，作为我校物理系80届学生必做实验。教学实践已收到良好的效果。

在考虑地球自转时对抛体运动的研究

张瑞海

1984, 1(3): 48-48.

摘要 ( 643 )

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地球是一个空间转动参考系，在考虑地球自转时，一个在地面上以速度口运动的物体，除受物体间的相互作用力F之外，还受两个惯性力——科里奥利力和惯性离心力的作用，

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