大学物理

测不准关系（上）

张安邦[];侯彩云[];会谨言[]

1982, 1(5): 1-1.

摘要 ( 625 )

PDF (585KB) ( 501 )

相关文章 | 多维度评价

大家知道，玻恩（M．Born）对波函数的统计诠释，实质上是将物质的粒子--波动两重性统一到“几率波”的概念上。在这概念中，经典波动的概念只是部分地被保留下来（主要是波的相干叠加性），而一部分概念则被抛弃。例如，几率波并不是什么实在的物理量在三维空间中的波动，

《大学物理》征稿简则

1982, 1(5): 4-4.

摘要 ( 456 )

PDF (86KB) ( 74 )

相关文章 | 多维度评价

1．稿件内容符合本刊宗旨。文稿深入浅出，提倡短文，一般不超过三、五千字．

论与熵有关的几个问题

苏汝铿

1982, 1(5): 8-8.

摘要 ( 628 )

PDF (428KB) ( 500 )

相关文章 | 多维度评价

自克劳修斯提出熵这个物理概念后，一百多年来，它的应用已经远远超出了热力学、统计物理学范畴，而直接或间接地波及诸如信息论、控制论，概率论、数论、天体物理、宇宙论乃至生命等各个不同领域。因此，如何在热力学、统计物理课程的教学中，让学生较深入和正确地了解熵概念，是一个重要的课题。本文仅从客观上，就热力学第二定律中熵的概念，谈点粗浅的看法。

也谈稳恒磁场高斯定理的证明

严于尚

1982, 1(5): 12-12.

摘要 ( 739 )

PDF (100KB) ( 436 )

相关文章 | 多维度评价

循王旭同志的思路，我们不妨将证明作如下改进：

关于李萨如图形的一点讨论

马根源;李子元

1982, 1(5): 13-13.

摘要 ( 914 )

PDF (227KB) ( 323 )

相关文章 | 多维度评价

当一个质点同时参与相互垂直的两个筒谐振动时，一般说来合成振动十分复杂，且轨迹是不稳定的。但是当二分振动的频率（或周期）成整数此时，共合振动才是一稳定的、有规则的李萨如图形。

用差动变压器测定杨氏弹性模量的方法

任萍;杨春元

1982, 1(5): 15-15.

摘要 ( 690 )

PDF (326KB) ( 383 )

相关文章 | 多维度评价

以前测定杨氏弹性模量的实验，都是采用伊文（Ewing）装置，方法是先用光杠杆来测定由于加重物引起的金属棒的挠度，然后再来求出杨氏模量。这种方法虽然灵敏度很高，但是由于光杠杆对振动很敏威，装置．中的标尺、望远镜等部件调节起来也很费力，要求轻、稳、慢，实验操作起来相当麻烦。

受激拉曼散射（“SRS”）实验

杨经国;刘民;罗妤

1982, 1(5): 19-19.

摘要 ( 1224 )

PDF (592KB) ( 867 )

相关文章 | 多维度评价

本文简述了受激拉曼散射实验原理，介绍了实验装置及实验方法，讨论了在近代物理实验选题中引入受激拉曼散射实验的目的和意义。

推荐一本量子力学

董庆德;刘曼芬;姚玉洁

1982, 1(5): 23-23.

摘要 ( 930 )

PDF (183KB) ( 288 )

相关文章 | 多维度评价

目前，在国内可以看到的量子力学书已有不少。它们各有所长，而我们要推荐的C．Cohen—Tannoudji和B．Diu及Laloe合着的量子力学〈Quantum mechanics》（Vofume Ⅰ，Ⅱ），尤具特色。该书分两卷，每卷七章，共1526页。它是作者为读过量子物理的法国四年级大学生编写的教材。

载流线圈在非均匀磁场中的运动

陈贤隆

1982, 1(5): 24-24.

摘要 ( 1020 )

PDF (160KB) ( 338 )

相关文章 | 多维度评价

载流线圈处在非均匀磁场中，在一般情况下，线圈除转动外还要平动。过去我们讲到达个问题时，只在黑板上画来画去，讲来讲去，给学生留下的印象不深，甚至脑子里还有“是这样吗？”的问号。

问题三则

无波

1982, 1(5): 25-25.

摘要 ( 492 )

PDF (75KB) ( 317 )

相关文章 | 多维度评价

1.A、B两个小球，质量分别为mA、mB。A球用细线悬在天花板上，月球用一个轻质弹簧悬在A球下方（图1）。问当细线忽然断开的瞬间，A、B两球的加速度各为多少？

美国部分大学研究生《电磁学》考题特色（2）

秦光戎

1982, 1(5): 26-26.

摘要 ( 491 )

PDF (533KB) ( 378 )

相关文章 | 多维度评价

中国学生受到的训练几乎是电磁学题都要去精确求解，估算、近似求解这样一种思想方法用得较少。我们应将严密的逻辑思维与合理的估算以及近似求解这样的方法结合起来。

当期目录