大学物理

1982, 1(11): 1-1.

摘要 ( 589 )

PDF (69KB) ( 119 )

相关文章 | 多维度评价

中国物理学会第三次全国代表大会：欣逢中国物理学会成立五十周年之际，召开中国物理学会第三次全国代表大会。喜看物理学队伍成长壮大，物理学科研、教育硕果累累，人才济济一堂共同研讨物理学的发展与建设，为“四化”贡献力量，我们中国物理学会主办的几个刊物谨向大会表示热烈祝贺，预祝大会圆满成功!

对怎样编写普通物理教材的几点看法

虞福春[];冯致光[];梁绍荣[];赵凯华[]

1982, 1(11): 2-2.

摘要 ( 612 )

PDF (209KB) ( 321 )

相关文章 | 多维度评价

建国以来，我们管系统地选用过苏联教材，从六十年代起，在部分高校自编讲义和交流讲义的基础上组编并出版了通用教材。从采用外国教材为主逐步过渡到以自编教材为主，这在我国高等教育工作中是一个巨大的进步。十年动乱之后，又重新组织编写了各门基础课程的教材，达对拨乱反正、恢复正规的教学秩序起了重要的作用。

迭加原理应用的例证分析

张继忠

1982, 1(11): 3-3.

摘要 ( 620 )

PDF (529KB) ( 276 )

相关文章 | 多维度评价

迭加原理是经典电磁理论的基本原理。它是麦克斯韦电磁理论在真空中为一线性微分方程组的必然结果。它与库仑定律构成了全部静电学的基础。基于达两个基本实验定律，我们可以进一步得到反映电场全貌的高斯定律与电场环流定律。它们从不同侧面，反映了一个完整的电场。

静电平衡条件下导体表面的电荷分布

杨型健

1982, 1(11): 8-8.

摘要 ( 4384 )

PDF (440KB) ( 1703 )

相关文章 | 多维度评价

在普通物理静电场放学中，一般都要涉及静电平衡条件下导体表面的电荷分布问题。如所周知，带有过剩电荷（净电荷）的孤立导体，当处于静电平衡状态时，共电荷的面分布与导体的几何形状有关。我们注意到，在有些普通物理教本中，与此有关的一些结论未免有欠妥和不足之处。例如有的认为电荷面密度与导体表面的曲率半径有反比关系，而对于导体表面有凹孔的情况，则大多未作解释。因此有必要对达一问题加以明确。由于一般情况下的电荷静态平衡分布比较复杂，而作为教学参考，只需就特殊情况进行讨论便可以达到目的。

确定原子基态的具体方法

殷传宗;万中义

1982, 1(11): 14-14.

摘要 ( 3531 )

PDF (229KB) ( 831 )

相关文章 | 多维度评价

确定原子基态的定则是洪德（Hund）定则。洪德定则认为，自由原子（或离子）的基态的总自旋角动量、总轨道角动量和总角动量（共量子数）满足下列关系：

从光学的教学，谈学生独立工作能力的培养

王仁川;明海;张静娟;王宝诚

1982, 1(11): 16-16.

摘要 ( 489 )

PDF (301KB) ( 396 )

相关文章 | 多维度评价

实现四个现代化需要既有理论基础又有独立工作能力的人材。以前，我们在基础课的教学中比较偏重于知识的传授，能否在传授知识的同时加强学生能力的培养呢？现在就我们的光学教学实践谈点初浅的看法和体会。

关于气垫滑轮设计的探讨

陈民泰

1982, 1(11): 19-19.

摘要 ( 622 )

PDF (174KB) ( 251 )

相关文章 | 多维度评价

气垫导轨的一个重要附件——气垫滑轮，由于加工工艺复杂，对气源要求高，没有能普遍使用。本文对气垫滑轮的内在规律作了一些探讨，为改进气垫滑轮的加工工艺提供一些理论依据。

迈克耳孙——莫雷实验的前前后后

郭奕玲[];沙振舜[]

1982, 1(11): 21-21.

摘要 ( 642 )

PDF (667KB) ( 787 )

相关文章 | 多维度评价

迈克耳孙——莫雷实验是由经典物理学过渡到近代物理学的一个重要的“指路牌”。本文拟对达个著名实验的历史背景和发展过程，作一点介绍。

美国研究生《普通物理》考题分析（一）估算物理量的数量级

钱伯初

1982, 1(11): 27-27.

摘要 ( 840 )

PDF (336KB) ( 477 )

相关文章 | 多维度评价

美国各大学的研究生考试，《普通物理》试题内容极其广泛，方法也很灵活。其中估算物理量的数量级的题目占相当份量。从近年来我国学生参加留美研究生考试的结果来看，相当多的学生不大会做这种题目。

上期问题与思考解答

华三

1982, 1(11): 30-30.

摘要 ( 459 )

PDF (214KB) ( 497 )

相关文章 | 多维度评价

题1：由于大气摩擦对卫星作负功，似乎要使卫星的动能减小，从而使卫星的速率减小。但是，由于卫星是处在地球的引力场中，速率的减小将导致轨道牛径的减小，达将使卫星的引力势能减小，从而要使卫星的动能增加。实际上，引力势能的减小将抵偿摩擦力的负功而有余，从而使卫星的动能增大，因而它的速率将增大。定量计算如下：

1982年CUSPEA试题（一）

1982, 1(11): 32-32.

摘要 ( 617 )

PDF (206KB) ( 205 )

相关文章 | 多维度评价

当期目录