| [1] |
李艳华, 周可雅, 韩艳华, 任守田, 毛晓芹, 郭帅, 王新顺. 大学物理课程中践行课程思政的途径与方法——以哈尔滨工业大学威海校区大学物理教学为例[J]. 大学物理, 2026, 45(5): 75-. |
| [2] |
曲波. 《热学》教学改革——以立德树人为核心的思政教育[J]. 大学物理, 2026, 45(4): 70-. |
| [3] |
曹珍毓, 吴媛, 郭进先, 陈丽清. 核心素养下前沿科技引领中学科普的策略研究——以引力波探测为例[J]. 大学物理, 2026, 45(4): 104-. |
| [4] |
郭禹辰, 顾聪, 杨冀翀, 陈可欣, 王金铭. 磁性斯格明子虚拟仿真实验教学平台的设计与开发[J]. 大学物理, 2026, 45(3): 51-. |
| [5] |
师玉荣, 王志敏, 马丽珍, 史晓凤, 王峰. 知识联通在力学教学中促进深度学习的实践探索[J]. 大学物理, 2026, 45(3): 67-. |
| [6] |
白惠婧, 郑华, 王新刚, 朱励霖, 刘星泉, 郭云. 诺贝尔物理学奖的调查研究[J]. 大学物理, 2026, 45(3): 73-. |
| [7] |
洪许海, 杨宇琳. 微信公众号辅助光学课程教学的模式构建与实践[J]. 大学物理, 2026, 45(2): 50-. |
| [8] |
仇怀利, 宋逢泉, 林辉, 王春华, 李洪炬, 陈冰, 李中军. 基于知识图谱的大学物理智慧课程建设与实施[J]. 大学物理, 2026, 45(2): 108-. |
| [9] |
郭树青, 赵改清. 数字化转型背景下大学物理实验教学的实践路径探索——基于典型案例的质性研究[J]. 大学物理, 2026, 45(1): 58-. |
| [10] |
汤莉, 方伟, 肖越. 大学物理热学概念测评工具的适用性与质量检验——基于Rasch模型的实证分析[J]. 大学物理, 2026, 45(1): 67-. |
| [11] |
肖洛, 肖存英. 以高阶思维能力为导向的大学“热学”课程改革与实践[J]. 大学物理, 2025, 44(8): 67-. |
| [12] |
韩佳佳, 张辉, 史博, 张长江, 黄玲玲. 赵凯华先生与费曼物理教育思想的共性分析及启示[J]. 大学物理, 2025, 44(8): 98-. |
| [13] |
彭征, 俞鹏. 赵凯华先生对中学物理教育的影响[J]. 大学物理, 2025, 44(8): 103-. |
| [14] |
于音, 徐一方, 宋峰. 缅怀赵凯华先生,献身物理学教育[J]. 大学物理, 2025, 44(8): 111-. |
| [15] |
于音, 陈渝麒, 宋峰. 姚建铨院士追光精神与课程思政的融合[J]. 大学物理, 2025, 44(7): 84-. |