| [1] |
刘全慧. 热容量随温度趋于零时为零不能作为热力学第三定律的一个表述[J]. 大学物理, 2026, 45(5): 1-. |
| [2] |
范宝路, 林毅, 范媛媛, 刘阳. 牛顿引力定律的教学解析与数值演示[J]. 大学物理, 2026, 45(5): 44-. |
| [3] |
曹德让, 徐洁, 陈栋, 王汝林. 高等教育物理学科教师发展研究[J]. 大学物理, 2026, 45(5): 53-. |
| [4] |
巨丹丹, 储信炜, 谢明念, 杨久敏, 张丽芙, 杨佳心, 刘淑静. 特定课程思政元素贯穿大学物理教学全过程的教研模式探究[J]. 大学物理, 2026, 45(5): 83-. |
| [5] |
居乐乐, 肖婷, 郑远, 陈水桥, 李妍雅, 王业伍. 融合“GAI”的大学物理实验教学探索与实践[J]. 大学物理, 2026, 45(5): 89-. |
| [6] |
廖应君, 赵玲. 对称式匀强电场能量分析器设计与仿真[J]. 大学物理, 2026, 45(5): 111-. |
| [7] |
仇怀利, 林辉, 宋逢泉, 王春华, 李洪炬, 陈冰, 李中军 . 2025年大学物理及大学物理实验课程教材建设交流会基于智慧课程建设数字教材的探索与实践 ——以《大学物理》教材为例[J]. 大学物理, 2026, 45(5): 117-. |
| [8] |
高琨, 王东瑞, 秦伟, 司宗国. 基于问题驱动的科里奥利力教学重构[J]. 大学物理, 2026, 45(5): 62-. |
| [9] |
李廷顺, 吕佳峻, 王子涵, 雷杰, 张美娜, 徐舫舟. 以思政为纲的自组惠斯通电桥测电阻实验设计[J]. 大学物理, 2026, 45(5): 67-. |
| [10] |
李艳华, 周可雅, 韩艳华, 任守田, 毛晓芹, 郭帅, 王新顺. 大学物理课程中践行课程思政的途径与方法——以哈尔滨工业大学威海校区大学物理教学为例[J]. 大学物理, 2026, 45(5): 75-. |
| [11] |
张鑫, 陈晓瑞, 严超, 王恒通, 高健智. 纳米尺度电场作用可视化实验设计——基于教学型STM系统的单分子操控案例研究[J]. 大学物理, 2026, 45(4): 21-. |
| [12] |
张悦. 物理学研究方法在电动力学教学难点突破中的应用[J]. 大学物理, 2026, 45(4): 63-. |
| [13] |
戴俊. AI融合混合式物理情境教学的实践与效果分析[J]. 大学物理, 2026, 45(4): 73-. |
| [14] |
臧雨宸. 新工科背景下的大学物理与化学交叉融合探索[J]. 大学物理, 2026, 45(3): 59-. |
| [15] |
白惠婧, 郑华, 王新刚, 朱励霖, 刘星泉, 郭云. 诺贝尔物理学奖的调查研究[J]. 大学物理, 2026, 45(3): 73-. |
