大学物理

晶格不具备五度及六度以上对称轴的双轴证明是正确的

李子军

2004, 23(4): 3-3.

摘要 ( 840 )

PDF (194KB) ( 380 )

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指出晶格不具备五度及六度以上对称轴的双轴证明是正确的.

平面运动刚体加速度瞬心的确定及应用

许政王庆

2004, 23(4): 5-5.

摘要 ( 889 )

PDF (248KB) ( 653 )

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给出在特殊情况下,确定刚体平面运动加速度瞬心的方法. 以实例说明加速度瞬心在运动学以及动力学中的应用,可使一些问题求解大为简化.

带电粒子在正交恒定电磁场中运动状态的分析

胡建新

2004, 23(4): 8-8.

摘要 ( 842 )

PDF (257KB) ( 655 )

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由洛伦兹力公式出发,分析带电粒子在相互垂直的恒定电磁场中运动的方程,由此得到一些常见的运动轨迹,并给出带电粒子在电磁场中的一种新的轨迹--长辐旋轮线.

半空间谐振子的量子力学和半经典近似

彭妮 [] 刘全慧 [] 朱曙军 []

2004, 23(4): 11-11.

摘要 ( 1105 )

PDF (282KB) ( 703 )

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对于半空间谐振子,给出了包括位置、动量算符及其平方的矩阵元,定态上的不确定关系等量子力学的基本结果. 由于位置矩阵元的结果较复杂,借助Heisenberg对应原理给出了它的一个很好的近似表达式.

锂原子基态能级的近似计算

白玉林 [] 杨向东 []

2004, 23(4): 14-14.

摘要 ( 1400 )

PDF (142KB) ( 866 )

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将锂原子三电子哈密顿量H分解为H0(类氦锂离子与氢原子哈密顿量之和)与H′(微扰项),用微扰法计算体系的能量. 在计算E0时涉及类氦锂离子能量,计算类氦锂离子能量时我们像求氦原子能量一样使用变分法,同时对计算结果作了讨论.

也谈带电粒子在电磁场中动态受力平衡条件

安树元 [] 叶坚 []

2004, 23(4): 16-16.

摘要 ( 987 )

PDF (152KB) ( 554 )

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电磁场中相对论带电粒子的经典轨道运动受到洛伦兹力和辐射阻尼力的影响,在一定条件下会达到受力平衡状态. 基于洛伦兹-狄拉克方程,本文介绍了计及辐射阻尼力后电磁场中带电单粒子(包括导体中的自由电子)受力平衡条件的一种可能的相对论协变形式.

从复透过率函数导出薄透镜的焦距

邹明

2004, 23(4): 18-18.

摘要 ( 1103 )

PDF (195KB) ( 419 )

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从透射平板的复透过率函数表达式入手,得出薄平凸透镜的焦距,等效地可得到其他薄透镜的焦距,避免了几何光学中对薄透镜焦距的繁琐推导.

施加电场的半抛物量子阱中束缚态的能级结构

张立 [] 谢洪鲸 []

2004, 23(4): 21-21.

摘要 ( 872 )

PDF (267KB) ( 499 )

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采用位移谐振子与数值求解相结合的方法,研究和讨论了施加电场的半抛物量子阱中束缚态的能级结构,得到了体系的本征能量与本征函数的表达式. 数值结果显示,随着电场强度的增大,束缚态的能量几乎线性地下降,电场对半抛物束缚势频率较低的系统以及系统的高能级的影响较大,相邻能级间隔也随着电场强度的增大而减小,这与施加电场的抛物量子阱中的情况明显不同.

对不良导体导热系数测量实验的改进

朱亚彬成正维刘依真

2004, 23(4): 25-25.

摘要 ( 788 )

PDF (262KB) ( 883 )

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对稳态法测量导热系数的实验进行改进,用AD590温度传感器代替热电偶,实现了计算机对数据的采集和处理.

测劈尖角度及折射率的研究

赵斌何雄韬

2004, 23(4): 28-28.

摘要 ( 916 )

PDF (181KB) ( 718 )

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介绍了一种利用光的干涉测量劈尖角度及折射率的方法.

对单色仪定标实验中的Hg光谱谱线补充标定的讨论

梁方束

2004, 23(4): 31-31.

摘要 ( 817 )

PDF (134KB) ( 825 )

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讨论了Hg光谱在单色仪定标实验中的补充定标问题,指出有关文献中所补充标定的两条谱线之一--504.58 nm谱线并非Hg谱线.

掺La锆钛酸铅压电陶瓷（PLZT）在光Kerr效应教学实验中的应用

康秀英

2004, 23(4): 33-33.

摘要 ( 773 )

PDF (144KB) ( 284 )

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通过实验表明高掺La的PLZT具有较高的二次电光系数,用PLZT做Kerr效应教学实验具有明显的优势.

光纤Mach—Zehnder空间干涉系统的实验研究

尚玉峰 [] 吴重庆 [] 刘学 [] 张勇 []

2004, 23(4): 35-35.

摘要 ( 787 )

PDF (271KB) ( 688 )

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深入细致地分析和研究光纤Mach-Zehnder空间干涉系统,详细介绍了各组成部分及功能,并对空间干涉场进行了理论分析,得到了线偏振光输出下的干涉场理论表达式和干涉场图.

三维转动的四元数表述

刘俊峰

2004, 23(4): 39-39.

摘要 ( 1083 )

PDF (405KB) ( 1267 )

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用四元数表达三维的旋转与使用矩阵相比具有两个优点:第一,几何意义明确;第二,计算简单. 因此,四元数在数学、物理学和计算机图形学中具有很高的应用价值. 本文详细叙述了四元数的这一功能,讨论了四元数的定义、运算、性质、几何意义和它的3种表达形式,给出了使用四元数处理点的各种几何变换的一般结论.

构建跨平台、易维护的物理CAI演示软件开发环境（PCAIDE）的设想

柴康敏严燕来

2004, 23(4): 44-44.

摘要 ( 767 )

PDF (227KB) ( 327 )

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提出了一个构建"跨平台、易维护的物理CAI演示软件开发环境(PCAIDE)"的设计方案. 该方案不仅使得软件的升级和维护更易实现,而且还提供给物理教学人员和普通学生一个专业计算机水准的、具有二次开发功能的物理CAI演示软件开发平台.

光学元件库——欧普特科技

2004, 23(4): 46-46.

摘要 ( 632 )

PDF (76KB) ( 126 )

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北京欧普特公司参照国际通常规格及技术指标，备有完整系列的精密光学零部件(备有产品样本供参考)，供国内各大专院校、科研机构、实验室随时选用，公司同时可为用户提供技术咨询。

在基础光学教学中贯彻以人为本的素质教育思想的探讨与实践

蔡履中

2004, 23(4): 47-47.

摘要 ( 696 )

PDF (484KB) ( 661 )

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传统教育往往将学生看作是被动的接受者而非主动的思想者,而以人为本的教学指导思想则强调人的因素,强调人的文化素质和科学素质的提高,视学生为一切教学过程的主体、服务对象、出发点、落脚点和终极目标,把开发智力,启迪思维,培养创造力置于首位. 本文结合多年的基础光学教学实践,从转变教学思想,提高教师素质,讲究讲课艺术,开展课外教学活动,加强师生的交流及互动等方面介绍了贯彻以人为本的素质教育思想的做法与体会,可为在理工科基础教学中实施这一原则提供借鉴.

关于电磁学与电动力学打通的设想

蒋绚黄晓琴

2004, 23(4): 52-52.

摘要 ( 861 )

PDF (312KB) ( 637 )

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从教材可行性、教材体系结构和教材内容三方面着手,提出了打通适合师范类教学的电磁学与电动力学教材的设想.

从斯梯芬链到麦克斯韦妖——浅谈物理学中的思想实验

迟源

2004, 23(4): 55-55.

摘要 ( 874 )

PDF (330KB) ( 474 )

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结合历史上大量著名的思想实验实例,系统阐述了思想实验在物理学研究中的独特地位、重要应用和不可替代性. 给出了思想实验较为准确、细致的定义. 对比分析了思想实验与真实实验的辩证关系以及思想实验与理论假说或者理论推演的区别与联系.

激光双光栅法测微小位移中光拍信号波形改进

黄壮雄潘永华宋伟周进

2004, 23(4): 59-59.

摘要 ( 837 )

PDF (275KB) ( 760 )

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通过理论分析和计算机模拟方法,对激光双光栅法测微小位移实验中出现的不规则光拍信号波形,即"毛刺"现象进行讨论,提出了改进双光栅微振动实验的方法,并获得了好的结果.

对《圆形线电流的磁感应强度》一文的补正

吴崇试

2004, 23(4): 63-63.

摘要 ( 611 )

PDF (64KB) ( 283 )

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编辑同志: 近读李海、张玉颖二同志的<圆形线电流的磁感应强度>一文[1],发现有下列错误,似应予以指出.有关符号均与原文相同,以下恕不说明.

邮票上的物理学史——低温物理学

秦克诚

2004, 23(4): 64-64.

摘要 ( 708 )

PDF (293KB) ( 527 )

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低温物理学中所谓的低温，指的是能量可以和零点能相比的温度．零点能是一个纯粹量子力学概念．温度越低，原子或分子的运动越慢，其动能小到可以与零点能相比，这就使其量子特性充分显示出来．低温下突出的物理现象中超导电性(超导)和超流动性(超流)都属于宏观量子效应．

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