大学物理

一个非线性力学问题的讨论

夏清华[] 汪秉宏[] 蒋品群[]

2003, 22(10): 3-3.

摘要 ( 720 )

PDF (185KB) ( 360 )

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利用非线性动力学的原理和方法,通过对不动点类型的分析,并利用数值计算给出所研究系统的相图,从而得出质点在不同条件下的运动情况.

用地面和地心两种参考系计算落体南偏的结果一致吗——落体偏南问题的再研究之一

于凤军

2003, 22(10): 5-5.

摘要 ( 836 )

PDF (259KB) ( 367 )

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不少文章采用不同的方法和不同的参考系对落体偏南问题进行了讨论,并且得到了相同的结果:x=(2/3)h2ω2cos λsin λ/g,h、λ和ω分别为落体的初始高度、纬度和地球角速度.在地面参考系中,它们仅考虑了科里奥利力对落体偏南运动的影响,也有个别文章还考虑了惯性离心力对落体运动的影响,使落体的南偏结果有了较大的修正:x=(3/2)h2ω2cos λsin λ/g. 本文发现了其中一些文章之间存在相互矛盾的地方,并用地心参考系中落体运动的椭圆轨道严格计算了落体南偏的大小,结果为多数有关文章相应结果的6倍.

对磁路定理的改进

殷军生

2003, 22(10): 9-9.

摘要 ( 885 )

PDF (240KB) ( 494 )

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应用电磁学理论,对传统的磁路定理进行了改进.改进后的磁路定理不但适用于稳恒磁路,而且适用于交变磁路.对变压器的实验证明了该磁路定理的合理性.

梯形网络等效电阻网络分析的再研究

李永安

2003, 22(10): 12-12.

摘要 ( 948 )

PDF (181KB) ( 433 )

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基于对称互易网络的A参数,利用网络分析法探讨了梯形网络等效电阻的一般式,并将结果与相关讨论进行了比较.

一维双原子链中杂质的局域振动

徐权

2003, 22(10): 15-15.

摘要 ( 709 )

PDF (184KB) ( 544 )

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讨论了一维双原子链中杂质的局域振动,对杂质原子替代大原子和替代小原子的情况进行了分析,分别得到这两种情况下的高频模和隙模的频率.

差之毫厘，失之千里——星球参考系与质心参考系的差异

王凤林高炳坤

2003, 22(10): 18-18.

摘要 ( 716 )

PDF (124KB) ( 493 )

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分析了星球参考系与质心参考系的差异.

二静电体系相互作用力与相互作用能一般关系的正确表达式

田晓岑

2003, 22(10): 20-20.

摘要 ( 828 )

PDF (194KB) ( 332 )

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指出二静电体系的相互作用力的普遍表达式F=-ΔWt=-ΔWi[1]并不恰当.正确的表达式应当是Fj=-()Wt/( )qj=-( )Wi/()qj[2,3],其中Fj是沿广义坐标qj方向的广义力,Wt是静电场总能量,Wi是二静电体系的相互作用能,qj为表征二静电体系相对位移的某一广义坐标.

利用爱因斯坦转盘推求中心引力场中的光频红移——在普通物理教学中讲解等效原理的一种尝试

杨大卫

2003, 22(10): 22-22.

摘要 ( 760 )

PDF (214KB) ( 483 )

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通过球对称引力场与爱因斯坦转盘上的惯性离心力场的对比,利用强等效原理导出光频的引力红移.

未确知数学方法处理物理实验数据

方晓懿薛滨杰

2003, 22(10): 25-25.

摘要 ( 677 )

PDF (185KB) ( 464 )

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介绍未确知数学方法,并用未确知数学方法分析处理物理实验数据.与传统的数据处理方法比较,未确知数学方法不必对数据作任何假设,因此更合理,也更符合实际.

加配重复摆振动周期的实验研究

安爱芳王玉清任新成王延凤

2003, 22(10): 28-28.

摘要 ( 709 )

PDF (241KB) ( 453 )

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分别测量复摆在未加配重与加上配重时相应的周期,揭示了加配重复摆周期的变化规律.

利用脉冲激光进行光速测定

刘才明

2003, 22(10): 32-32.

摘要 ( 779 )

PDF (197KB) ( 776 )

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介绍了利用溴化亚铜激光器输出的脉冲激光通过光纤延时的方法测出光波波包中心所通过的光程及所需时间,从而实现测定光速的实验开设及其设计思想.

我国早期大学对物理教材的编译概况

王延锋

2003, 22(10): 34-34.

摘要 ( 738 )

PDF (301KB) ( 358 )

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根据所见有限材料,试探析自清末新式学堂开办至抗战前的不同历史时期,我国大学对物理教材的翻译、编著概况,并对不同历史时期大学物理教材的使用状况作些许分析.

类比方法与光的本性的探索

件和庄

2003, 22(10): 38-38.

摘要 ( 1679 )

PDF (373KB) ( 423 )

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简要回顾了人类对光的本性的探索历程,介绍了物理学家在研究过程中对类比方法的运用.

讨论课中引入演示实验的尝试

路峻岭汪荣宝杨红

2003, 22(10): 42-42.

摘要 ( 632 )

PDF (216KB) ( 578 )

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大学物理教学改革使得讨论课越来越重要,为使讨论课更有成效,本文提出了将物理演示实验引进大学物理讨论课课堂的设想,并介绍了将这一设想付诸实践的情况.

量子力学教学中值得注意的问题——读关洪著《一代神话——哥本哈根学派》

陆果

2003, 22(10): 45-45.

摘要 ( 885 )

PDF (164KB) ( 531 )

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1 量子力学在大学物理教学中的核心地位量子力学、相对论和基因双螺旋结构是20世纪最重要的三大科学发现.

邮票上的物理学史（64）——天体物理学：新的观测手段（续）

秦克诚

2003, 22(10): 47-47.

摘要 ( 832 )

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空间技术的发展,使得有可能建造空间观测站,到太空去观测,由此建立了空间天文学.它带来的好处是:①突破大气窗口限制,把观测波段从可见光和射电波扩展到电磁波全波段,包括红外、紫外、X射线和γ射线.我们还记得,天体物理学是伴随着光谱分析而建立起来的,依靠望远镜收集的一点星光,通过测量天体的亮度和分析天体的光谱,就建立了天体物理学,现在将观测扩展到全部电磁波段,得到的信息、发现的现象就更多了.②对地面能观测的波段,也减轻或消除了大气湍动的影响,提高了分辨本领.对光学望远镜成像主要有三个限制:衍射;大气宁静度;望远镜本身的缺陷.事实上,对一些大口径望远镜,大气湍动对成像的破坏作用远远超过了衍射限制.

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