大学物理

电磁感应定律的通量表达式

赵凯华

2001, 20(2): 1-1.

摘要 ( 846 )

PDF (68KB) ( 754 )

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回顾了在《大学物理》和《物理通报》上有关电磁感应定律两种表达式是否等价问题的讨论.

电感系数的定义问题

赵凯华

2001, 20(2): 2-2.

摘要 ( 797 )

PDF (125KB) ( 608 )

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回顾和总结了《大学物理》上关于电感系数定义问题的讨论.

线性受迫阻尼振动发生共振的条件及特征

马学坤

2001, 20(2): 3-3.

摘要 ( 961 )

PDF (288KB) ( 820 )

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从线性受迫阻尼振动发生共振的条件及其特点出发，对其进行了详细的分析与讨论，得出：对于线性受迫阻尼振动系统，位移共振、速度共振、加速度共振中，只有速度共振是类简谐振动.

球坐标和柱坐标下—↓△t,↓△·（fg）、↓△×（fg）、↓△^2f的运算公式

田晓岑张萍

2001, 20(2): 8-8.

摘要 ( 864 )

PDF (234KB) ( 497 )

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找出球坐标，柱坐标各单位矢的微分运算规则，并进一步得出球坐标，柱坐标下↓△f,↓△·(fg)、↓△×（fg)，↓△^2f的方便而又严格的运算公式，这些公式还可推广到更高阶张量的微分运算，因而具有普遍意义。

运动物体反射电磁波多普勒效应的一般情况

陈栋梁

2001, 20(2): 12-12.

摘要 ( 979 )

PDF (124KB) ( 547 )

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讨论了电磁波以任意角入射于运动物体反射信号多普勒效应的一般情况，给出了以可测量表达的多普勒效应基本关系的直接推导.

一维Lippmann—Schwinger方程及其应用

陆晓

2001, 20(2): 14-14.

摘要 ( 1165 )

PDF (164KB) ( 468 )

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讨论了一维Lippmann-Schwinger方程及其在一维散射问题中的应用，并给出了对称幂函数势的反射系数和透射系数.

非平行板电容器电容和电场的一种计算

郑民伟

2001, 20(2): 17-17.

摘要 ( 911 )

PDF (116KB) ( 408 )

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运用复变函数把非平行板电容器转换成平行板电容器来计算电容和电场强度，方法比较简便.

圆形面偶极层与圆电流的电磁场

于凤军

2001, 20(2): 19-19.

摘要 ( 780 )

PDF (179KB) ( 526 )

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通过解电场的轴对称边值问题求出了圆形面偶极层的电势分布，使用其结果和类比方法找到了圆电流的磁场分布.

光学原理的力学类比

孙春峰

2001, 20(2): 21-21.

摘要 ( 1076 )

PDF (360KB) ( 692 )

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系统地类比了光学原理与力学原理，并从这种类比关系出发对波动力学的建立进行了讨论.

大学物理实验教学的变革历史及其启示

史贵全

2001, 20(2): 26-26.

摘要 ( 724 )

PDF (406KB) ( 863 )

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作为科学教育基本手段的实验方法引入大学物理教育已有100多年的历史.本文着重概述、分析了这期间的几次重要变革的动因、特点及影响，并总结出几点对今天有启示、借鉴作用的带有规律性的认识.

罗马教会对《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》的审查

崔家岭刘树勇

2001, 20(2): 30-30.

摘要 ( 804 )

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给出了罗马教会在《对话》出版前对它进行审查的大致过程，试图揭示当时社会教会统治的严密和伽利略在教廷和佛罗伦萨宫廷活动的情况.

一本面向21世纪工科物理课程的教材——《大学基础物理学》的特色与试用

唐莹

2001, 20(2): 36-36.

摘要 ( 607 )

PDF (200KB) ( 290 )

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简要介绍改革教材《大学基础物理学》的特色，及在北方交通大学教改试点班中试用的情况.

《中学物理实验教学与自制教具》学习建议（一）

刘炳升

2001, 20(2): 39-39.

摘要 ( 716 )

PDF (192KB) ( 772 )

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介绍中学物理教师继续教育专业必修课教材——《中学物理实验教学与自制教具》一书编写的指导思想、教学内容和学习要求，并说明了该书第一章的主要观点.

英国第一位诺贝尔物理学奖获得者－瑞利

王士平

2001, 20(2): 42-42.

摘要 ( 871 )

PDF (208KB) ( 697 )

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介绍了英国物理学家瑞利的物理学贡献，特别是他发现氩的过程，并分析了他成功的原因.

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