大学物理

中国科学家首获国际物理教育奖章———祝贺赵凯华先生获此殊荣

冯冬梅,赵诗华

2016, 35(9): 1-2.

摘要 ( 932 )

PDF (683KB) ( 801 )

相关文章 | 多维度评价

大学物理慕课的设计、建设与应用实践

陈小平,刘建强

2016, 35(9): 3-06.

摘要 ( 1060 )

PDF (681KB) ( 1014 )

相关文章 | 多维度评价

近年来，以慕课(MOOCs)为代表的在线开放课程发展迅猛，对当今高等教育教学模式带来了巨大冲击，本文结合山东大学“大学物理”慕课课程的设计、建设与应用情况，总结了大学物理慕课的建设实践经验，比较分析了“慕课+SPOC”、翻转课堂等实践模式的应用情况，进一步展望了“互联网+”背景下大学物理课程建设的发展趋势.

任意三角形均匀带电线框的空间电势和空间电场计算

邝向军，廖　旭

2016, 35(9): 7-11.

摘要 ( 1294 )

PDF (775KB) ( 1621 )

相关文章 | 多维度评价

从均匀带电直线的电势出发，采取分段计算然后叠加的方法，首先导出均匀带电任意三角形线框的空间电势表达式，然后，利用电场强度与电势梯度的关系，进而导出了均匀带电任意三角形线框的空间电场表达式，并讨论了均匀带电正三角形线框和中心轴线上的特殊情况.

对四端蛛网电阻网络等效电路的研究

刘松山

2016, 35(9): 12-15.

摘要 ( 975 )

PDF (1094KB) ( 593 )

相关文章 | 多维度评价

对电阻不相等的 2×4 阶蛛网电路，应用星形电路与多角形电路的等效互换方法和构建等效条件方法，将其等效为最简单的电路.计算了该电路A1 —A4 端钮之间的等效电阻，并用Multisim 12 中的万用表对原电路和等效电路的A1 —A4 端钮之间的等效电阻进行了仿真测量.结果是理论计算与仿真测量结果一致.分析了3×4 阶蛛网电阻网络的等效电路问题.这项研究的目的是把电阻不相等的四端蛛网电阻网络等效化简为在四端星形电路外端钮之间接有1 ～ 2 个电阻的电路，以利于分析计算.介绍了对电路等效的一种新方法，即应用星形电路与多角形电路等效互换方法和构建等效条件方法，可以解决含有一般星形电路或多角形电路的等效化简问题.

落球法测量液体黏度的实验研究

高德文，李　蕾，赵　英

2016, 35(9): 16-19.

摘要 ( 1603 )

PDF (604KB) ( 3225 )

相关文章 | 多维度评价

通过对实验数据进行分析，给出了在实验室条件下斯托克斯公式的修正系数，并将液体黏度的计算结果与公认值进行比较发现，与文献给出的修正公式计算结果相比，本文给出的计算结果误差小.在相同条件下还利用其他液体进行了验证实验，得到了一致的结论.

基于多普勒效应的水波特性实验装置的设计

梁佩莹，梁泽汇，李成龙，黄义清，曹　辉

2016, 35(9): 20-23.

摘要 ( 918 )

PDF (712KB) ( 599 )

相关文章 | 多维度评价

设计了一种基于多普勒效应的水波特性实验装置，在频闪光源照射下，通过毛玻璃屏，可直接观察多普勒效应的现象，通过设计的光电检测装置测量出水波的频率及频率的变化情况，实现水波多普勒频移的数字化测量.当波源位置固定，波源以一定频率振动，根据多普勒效应，通过实时测量多普勒频率，测量出探头的速度，进而推算出水波波速.该装置有利于多普勒效应的水波特性研究，直观演示了多普勒频移现象.

缺陷周围载流子分布的时域GUI演示

陈凤翔，许伟康，汪礼胜

2016, 35(9): 24-29.

摘要 ( 918 )

PDF (1397KB) ( 397 )

相关文章 | 多维度评价

半导体材料中的微量缺陷能够在很大程度上影响其光电特性，不同类型的缺陷造成的影响也不一样.本文以数学物理方法中的差分解法为基础，对半导体物理中的连续性方程进行离散处理，同时借助Matlab 中的GUI 界面作为演示工具，分别展示了局域光照和均匀全域光照下，点缺陷、线缺陷对半导体中非平衡载流子空间分布的影响.通过相关参数的选择设置及物理图像的演示，可以让学生了解数学物理方法的应用，同时在半导体物理课程学习中获得更直观的学习体验.

萨拉姆：致力于第三世界科学的物理学家

马心逸，尹晓冬

2016, 35(9): 30-36.

摘要 ( 1434 )

PDF (797KB) ( 721 )

相关文章 | 多维度评价

阿卜杜斯·萨拉姆，巴基斯坦理论物理学家，1979 年诺贝尔物理学奖获得者，首位获得该奖的穆斯林.本文介绍了萨拉姆如何从一个只想要成为一名文员的神童，逐渐成为一名为社会做出巨大贡献的科学家.萨拉姆也是第三世界科学的推动者，他关心发展中国家对人才的重视，呼吁发展中国家培养科学家.本文对他的这些科学贡献及社会工作做了介绍并进行了分析.

转动效应对恒星热力学结构与演化的影响研究

王江涛,宋汉峰,邰丽婷

2016, 35(9): 37-45.

摘要 ( 885 )

PDF (1150KB) ( 463 )

相关文章 | 多维度评价

转动效应对恒星结构与演化的两大方面的影响体现在动力学效应和元素混合上.本文利用国际MESA 程序，研究了转动效应对20 M⊙ 恒星在主序阶段热力学结构的影响.发现转动的动力学效应能使恒星中心温度变低，减少了恒星表面的不透明度，中心平均分子量和表面熵.由于动力学效应对恒星热结构的调整，降低了恒星的氢燃烧率，恒星向低温和低光度端演化.转动的元素混合效应减小了恒星的中心温度、密度、压强、紧密度、表面不透明度和平均分子量，使恒星表面氦元素、氮元素明显超丰，中心燃烧核区域变大，延长恒星在主序阶段的寿命.

构建大学物理低年级本科生研究与创新实践能力培育平台研究

张凤琴，王　丹，林晓珑

2016, 35(9): 46-49.

摘要 ( 775 )

PDF (669KB) ( 581 )

相关文章 | 多维度评价

根据90 后本科生的特点，阐述了适应当代低年级本科生的新的教学模式及教学方法.依托网络资源加强和学生之间的沟通和交流;依托大学物理演示实验教学基地和大学生创新实验，构建大学物理低年级本科生研究与创新实践能力培育平台.

中美物理学MOOC课程的比较

涂成厚,张立彬,吴　春,李　萌

2016, 35(9): 50-56.

摘要 ( 1266 )

PDF (899KB) ( 1125 )

相关文章 | 多维度评价

从中美MOOC 主流平台中选择力学、电磁学、光学、量子物理等4 门物理学课程就教学内容、教辅资源、教学方法、互动交流、学分管理、视频特点、团队支持等几个方面对中美物理学MOOC 课程进行了比较.指出中国应在国家鼓励政策支持下保持现有优势，在教学方法上进行革新，提高中国物理学MOOC 课程教学水平，创造具有中国特色的物理学MOOC 教学方式.

经典再铸辉煌———写在《物理学教程》(第三版)出版之时

缪可可,周雨青,解希顺

2016, 35(9): 57-60.

摘要 ( 1097 )

PDF (803KB) ( 2125 )

相关文章 | 多维度评价

东南大学马文蔚教授的《物理学教程》(第三版)即将出版，这套教材具有广泛的读者群.此次修订，教材的内容和形式有较大的变化，为此我们就本次修订的变化做一阐述，使读者提前知会.

《对玻恩及其学派的系列研究》连载13———玻恩所见之反犹活动及两位极端反犹物理学家

厚宇德

2016, 35(9): 61-65.

摘要 ( 851 )

PDF (743KB) ( 635 )

相关文章 | 多维度评价

具有理性思考能力的人类，一直不能理智地看待和处理一些重要的事情，常犯一些无法饶恕的错误.科学不是与世隔绝的象牙塔，无法回避政治势力及大众不理智带来的压力和迫害.20 世纪早期德国的犹太科学家深受纳粹与社会反犹势力的困扰和迫害.有些科学家也加入了反犹的行列，勒纳德与斯塔克就是20 世纪20—30 年代德国科学界反犹科学家的代表人物.通过玻恩以及弗兰克对于这两位的回忆描写，可以增加对这类“误入歧途”科学家的深入了解.进一步引人思考：什么样的科学家容易误入歧途，以及他们究竟是怎么误入歧途的.

当期目录